UNIDADE 11 A SEGUNDA GUERRA MIUNDIAL

A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

GUIA DE TRABALLO

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

LECTURAS

TÍTULO: SIN DESTINO

AUTOR: IMRE KERTÉSZ
Comentarios de Tania Forja e Cintia Iglesias de 1º BAC

LECTURAS

TÍTULO: SIN DESTINO

AUTOR: IMRE KERTÉSZ

Sin destino trasládanos á Hungría de 1944, na cal un rapaz xudeu de quince anos é deportado a un campo de concentración nazi e tense que enfrontar a unha situación completamente nova para el.

Ata aquí Sin destino semella unha historia máis na que algún supervivente ao holocausto nos conta en primeira persoa, ou a través dun personaxe que o representa, as calamidades alí vividas. Por unha banda isto é certo, Imre Kertész cóntanos a súa historia a través da personaxe de Gyürgy Küves, pero o que chama a atención dende o minuto un da obra é a actitude do protagonista. Nun principio vemos a un rapaz perdido, ao cal todo lle parecía estraño e a veces mesmo indiferente, dende a marcha de seu pai para un campo de traballo, ata o feito de acabar indo el para un. Para o noso protagonista, todo tiña un aspecto positivo e o seu principal obxectivo dentro dos distintos campos de concentración nos que estivo era o de ser un bo preso.

Ao longo da obra vamos vendo a realidade dos campos con todo tipo de detalle, e como o azar alí podía salvarche a vida ou mandarte a unha morte segura. Vemos tamén como o noso protagonista vai cambiando tanto física como mentalmente. O paso dos días, as malas condicións, a falta de alimentos e de descanso, o traballo esgotador... eran os factores claves para o declive de calquera ser humano que alí vivise ou máis ben sobrevivise.

No campo mental, o protagonista pasou de ser un inmaturo adolescente, o cal vivía indiferente ao que pasaba ao seu redor; a ser, en tan só un ano que viviu alí, un rapaz cunha madurez impropia para a súa idade. Co cal nesta obra, podemos ir vendo unha evolución a pasos axigantados dun rapaz ao que a súa vida mudou de forma radical nun, como xa dixen, curto período de tempo.

Así e todo, Imre mostra neste libro unha positividade impropia de libros como estes, nos cales, a veces, mesmo priman máis os feitos que os sentimentos dos personaxes. Baixo o meu punto de vista, en Sin destino os feitos son contados e os sentimentos mostrados sen ningún tipo de censura, e somos partícipes do que o protagonista ve, sinte e pensa en todo momento.

Coido que todo aquel que estea agora a ler isto debería buscar este libro na súa biblioteca e deixarse somerxer nunha das múltiples historias vividas durante o holocausto. Que se agarre forte as mans de Gyürgy e viaxen no tempo para vivir, case en primeira persoa, o que alí sucedeu.

Tania Forja. 1º BAC

Se queres máis información sobre o libro pincha aquí

Para saber máis sobre o tema podes consultar o blog da biblioteca onde poderás atopar enlaces a páxinas web, libros e películas sobre o holocausto

HOLOCAUSTO

Na páxina do profesor Juan Carlos Doncel páxina tes unha explicación sinxela e clara sobre os campos de concentración e de extermino nazis. Ó final desta páxina tes unha serie de enlaces a pequenos reportaxes con testemuños de sobrevivintes, como o que abre esta entrada, ou sobre o funcionamento dos campos. Ollo!! Algúns teñen imaxes moi duras

Podes consultar tamén a páxina de  Clasehistoria sobre o nazismo e a sobre a súa actuación no campo ideolóxico  (Sigue o enlace pero, OLLO! non te quede coa primeira información, busca no índice da páxina, nos apéndices, etc

Consulta Enciclopedia do Holocausto   do United States memorial Holocaust Museum. Podes ir directamente ao apartado para estudiantes no que atoparás artigos sinxelos  tocan os temas fundamentais de xeito conciso e claro

1-.Busca información sobre o racismo e o antisemitsmo alemán.
 ¿É o antisemitismo un fenómeno exclusivamente do nazismo? ¿Que peculiaridades ten o antisemitismo nazi?
2-.Indica que medidas se tomaron contra os Xudeus antes de aplicar a "Solución Final" ¿Por que cres que a política antisemita se aplicou de forma paulatina?

3-. ¿Que medidas adoptaron contra os xudeus ao iniciarse a guerra?  ¿Que eran os Guetos? ¿que funcións tiñan?
4-. ¿A que chamaban os nazis "Solución final"? Ademais dos campos de exterminos ¿Que outros medios utilizaron para levala a cabo? ¿onde?
5-. Explica a diferencia entre Campo de Concentración e Campo de Exterminio. ¿Cando se poñen en fucionamento os campos de concentración ¿Cando comenzan a funcionar os primeiros Campos de Exterminio?

6-. As victimas dos campos de exterminio

a)    ¿A que grupo social, nacional ou étnico pertenecián as víctimas dos campos? ¿Foron unicamente xudeus ou tamén afectou a outros grupos ¿Cal foi o grupo máis afectado? Indica cifras
b) Todas as victimas foron asasinada en campos de exterminio ou utilzaron os nazis outro procedementos? ¿Cales? ¿Cando e onde? 

7-. ¿Que é un xenocidio? ¿A que chamamos "Holocausto"?
8-. ¿Cres que rematou o antisemitismo coa derrota do nazismo?

Para saber máis podes ir a 
http://biblodiazcastro.blogspot.com/search/label/HOLOCAUSTO 
onde atoparas direccións de páxinas WEB de calidade que tratan o tema, recomendacións de libros e películas

Na biblioteca tes varias novelas, sobre o tema, dende O Neno co pixama a raias, El Lector, La llave de Sara, Sin destino… Tamén tes varias pelis: La vida es bella, El pianista…. E por suposto a imprescindible a Lista de Schindler. Para os que teñades moito interés SOAH de Claude Lanzman (Ollo, no é ficción, dura, moi longa pero impactante)

HIROSHIMA E NAGASAKI

A bomba atómica sobre Hiroshima e Nagasaki
Le os socumentos A e C da páxina 198

1. Por que se usa a bomba atómica segundo o documento 18? Con que argumentos xustifica o seu uso? Quen é o autor deste documento? Cres que é unha fonte moi obxectiva? Por que?
2. Segundo o autor do documento 20 cales forn as razóns para usar a bomba? Con que argumentos defende a súa afirmación?
3. Investiga que efectos tivo o uso desta nova arma.
4. Despois de consultar as seguintes páxinas Redacta un breve informe no que expoñas o teu punto de vista sobre o bombardeo atómico. No informe debes tratar os seguintes asuntos: efectos do bombardeo, razóns para usar a bomba, se había outras alternativas para forzar a rendición de Xapón, consecuencias na relacion coa URSS

Para facer o exercico  segue estes enlaces
http://www.exordio.com/1939-1945/militaris/armamento/bombasAtomicas2.html
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_4741000/4741397.stm

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

A guerra en Europa

Se queres ver maís podes ir a:
https://www.youtube.com/watch?v=3ZqQflgPL60&list=PL184BEABC05AAA76B
Tes unha ampla colección de viseos que explica con detalle sobre mapa a evolución da Guerra